師德師風建設是教師隊伍建設的第一任務，是提高教師思想道德素質的關鍵，是調動教書育人積極性、實施高素質技能型人才培養的決定因素。為進一步加強師德師風建設，提振干事創業的精氣神，4月4日—15日智能制造系面向全體教師從個人、教研室、教學系三個層面深入開展了師德師風建設專項活動。

個人層面

全系56名教師（含1名特聘人員）及12名行政坐班在智能制造系兼課的教師簽訂了師德師風承諾書，并進行師德師風自查自糾。教師們對照十個方面的標準認真開展自查自糾。重點從四個方面開展學習和自查：一是學習教師職業行為十項準則，對照準則逐一進行自查自糾。通過學習樹牢法紀意識，堅守職業道德底線，遠離“酒桌文化”“圈子文化”；二是開展有償補課和教師違規收受禮品禮金自查自糾，并簽署拒絕有償補課和違規收受禮品禮金公開承諾書。三是認真學習習近平總書記關于師德師風的重要論述，特別是深入研學了“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統一”的深刻內涵。四是以省紀委省監委通報曝光的問題為反面教材，舉一反三，切實轉變思想認識，潛心教書、靜心育人。

教研室層面

4月12日，機械、電工、電子、智能控制4個教研室利用教研活動時間，開展了向身邊的師德榜樣學習和交流討論?；顒又忻總€教研室都推選出了身邊的師德榜樣，并請他們分享了自己教書育人的點滴，這些老師都有一個共同的特點，就是面對學生總是帶著微笑，堅持公平公正、循循善誘。教師們圍繞主題對個人在師德師風自查自糾中發現的問題和思考作了交流分享，老師們一致認為每學期定期開展師德師風自查自糾很有必要性。面對周而復始的班主任工作，繁重的教學工作，常常會發牢騷、講二話、傳播負能量，甚至把情緒帶到工作中，久而久之，職業倦怠也在悄然滋生。通過師德師風自查自糾，教研室交流討論及向身邊的優秀教師學習，廣大教師能夠及時認清自身的差距和不足，在工作中找到新思路、新方法、新成就，自然也就找到了工作的樂趣和持之以恒的動力。

師德榜樣經驗分享

教學系層面

4月6日下午，教學系組織全體在校班級的學習委員圍繞師德師風問題召開了座談會。會上，各班學習委員圍繞主題就班主任、任課教師和輔導員在教書育人過程存在的問題進行發言。大家普遍認為我們的老師都十分關心愛護學生，對待工作都很認真負責，對于存在個別上課時間會經常播放視頻，布置作業不講解等問題，都一一做了記錄，并把問題及時反饋給了科任老師。

學生座談會現場

4月14日下午教職工大會上，全系教職工重溫了張桂梅老師在七一勛章頒獎典禮上的講話，同時開展了師德師風宣誓。通過典型引路法、項目工作法引發教職工對開展師德師風自查自糾重要性的思考，自覺形成學先進、比先進、爭先進的良好氛圍。在一聲聲堅定的誓詞背后，折射出教師們將以身作則，因材施教，樹立終身學習的理念，積極拓寬知識視野，更新知識結構，提高技能水平，努力踐行為黨育人、為國育才使命，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師的信心和決心。

觀看張桂梅老師在七一勛章頒獎典禮上的講話視頻

師德師風建設是教育教學工作的永恒主題，遇到一個好老師，是學生的幸運，我們希望通過常態化地開展師德師風建設專項活動讓每一名學生都享有這份幸運。